(观点）爸爸妈妈，让我们当“鸡娃”真的是爱我们吗？

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最近，两个时间表在网上引起了热烈的讨论。这两个作息表中的一个是我弟弟的作息表，他10岁，小学四年级。从周一到周日，他要参加各种补习班，完成相应的练习。另一个是我妹妹的，她才5岁，在幼儿园中班读书。她必须学习各种象棋、书法和绘画。对于这两个孩子，现在有了一个共同的名字——“鸡宝宝”。什么是鸡宝宝？就是给孩子打鸡血，“虎妈”“狼爸”不断给孩子安排学习和活动，让孩子读好书，不断让孩子努力奋斗。

数字/视觉中国

孩子们要么上补习班，要么每天都在去补习班的路上。父母应该付出更多的物质和精力陪孩子上学。这就是“鸡宝宝”和他父母的日常生活。

据报道，“鸡宝宝”已经成为父母圈子里的一种流行病。不要让孩子输在起跑线上，这是父母把孩子变成“鸡宝宝”的重要诱因。不亏的标准是孩子上多少兴趣班和补习班。所以孩子放学后直接去培训班补课是很自然的。“报培训班是家长的隐私”。报培训班的家长比报龚都歌剧院的家长更关心。反而是不报孩子辅导班的“另类”。

有些家长不希望自己的孩子是“鸡宝宝”，但还是采用了培养“鸡宝宝”的方法。因为“形势紧迫”。在补课和培养优秀学生的“剧场效应”中，教育焦虑逐渐成为城市中产阶级家长的“标准”。其他学校和学生都在补。不化妆，就会落后。这种思维很流行。当“鸡宝宝”在家长圈成为一种流行病时，没有家长敢拿“孩子的未来”作为“抵押”，退出辅导班的大潮，人们主动或被动地参与其中。教育竞争占据了每个人的时间和空，消耗了大量的财力和精力，使人们相互争夺。一路跑来也使我们的补救经济越来越多。

“鸡宝宝”的流行本质上是升学的高筛选机制和错误的教育观念相互作用的结果。很多家长直接把孩子的个人价值和上好大学，赚更多的钱，获得更高的社会地位联系起来。为了防止孩子在以后的比赛中失败，他们会尽一切可能让孩子掌握更多的技能，有更多的证书，不断给孩子增加体重，以求在千军万马的激烈竞争中获得第一名。

近年来，“不要让孩子输在起跑线上”的口号成为许多家长的指南。其实人生是一段很长的旅程，早期跑得快，未必能顺利到达终点。反而错过了匆忙中的美景。《鸡血》可以玩一会儿，但不能玩一辈子，不然会吃亏。如果孩子的学习压力超过了承受范围，使其长期处于紧张焦虑的状态，违反了孩子的成长规律，对孩子的身心发展会产生很大的负面影响，甚至可能导致孩子自我价值感的缺失。

高尔基说，爱孩子是老母鸡做的事。但是，如何去爱，是一个说不尽的话题。“鸡宝宝”疫情反映了教育观的错位，是焦虑、浮躁和功利心态的突出反映。父母一定要认识到，“鸡宝宝”的立足点还是“宝宝”。尊重孩子，遵循教育规律和成长概率，因材施教，帮助孩子有能力应对未来的各种挑战是根本。然而，仁中教育改革要拓宽儿童教育“模式”和成才途径，推进素质教育，增强教育理念，缓解学生的分数压力和家长的教育焦虑，还有很长的路要走。治疗“鸡婴”疫情，必须依靠科学教育体系的全面建立、有效监管和现代教育理念的逐步完善。

(人民时报评论网特约评论员司汉翰)