(观点）让统编教材成为孩子们成长路上的指示灯

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27日，教育部召开新闻发布会，介绍义务教育教材“全覆盖”情况。2017年，义务教育道德与法治、语文、历史统一教材将在全国小学和初中初年级统一使用，今年秋季学期将实现所有年级全覆盖。

教科书是一门课程的核心教材，是一种重要的教育工具，必须经过严格的考试，以增强人们的知识和技能，影响人们的思想道德活动。近年来，许多地区或国家对教科书大做文章，说明教科书这种公共知识产品在教育学生乃至国民方面不可小觑。

过去我国中小学使用省级教材，但各地教材不统一，也存在一些谬误。据悉，教育部编写的三科教材历时数年，多次经过数百名专家的修订和审核。比如小学语文教材对比12个版本，小学道德与法治教材对比6个版本。综合梳理了统一教材与其他版本的异同，并提出了具体的教学建议，分别形成了系统的研究成果，为教师善用教材提供了指导。编写水平更高、要求更严格的统一教材将在今年秋季学期实现全覆盖，更好地体现统一教材的权威性和必要性。

当然，教材也是人写的，不可能完美。为了避免缺陷，保证准确性，教育部专门进行了使用教材前的复试。通过近两年在部分地区的试教和修订，及时对教材的适用性进行反复测试和修订，使统一的教材日趋完善。

从做好教材衔接的研究到做好全体教师的培训，教育部为今年秋季学期稳步实现义务教育三科统一教材全覆盖做了大量的准备工作。不断提高，集思广益，本身就是对学生潜移默化的道德教育。

有一句广为流传的教育名言:学生读什么样的书，接受什么样的教育，就会成为什么样的人。教科书的质量、地位和作用不容低估。今年秋季统一教材的“全覆盖”，对我国中小学来说，是一件“大事”。教育部门要秉持严谨、科学、认真、负责的态度，认真编写、审核、完善统一教材，确保教材质量，同时建立健全全面、严谨、快速的教材勘误机制，认真做好回归教材、收集意见建议工作，引导地方政府善用教材，使统一教材成为启迪人、育人成才的科学工具，成为孩子成长的指示灯。

(人民时报评论网特约评论员司汉翰)