(观点）打好中国底色，教材管理规范夯实立德树人的强大基础

近日，教育部发布了《中小学教材管理办法》，明确规定教材的使用要严格遵循选编结果，地方课程教材和校本课程教材不得替代国家课程教材。义务教育学校不得使用境外教材。普通高中选择海外教材，按照国家相关政策执行。

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“国家的强大是靠人，人才是靠学习得来的。”教育关系到亿万儿童的健康成长，关系到国家的发展，关系到国家的未来。教科书是增强学生知识技能、影响人们思想道德活动的重要教育工具，肩负着道德建设和育人的重要任务。教材的质量很大程度上决定了教育的质量。

一段时间以来，由于缺乏整体规划和顶层设计，缺乏相应的管理规范，缺乏科学的教科书编辑、出版和使用制度，使得我国教科书的编辑和使用有些随意和混乱。他们有的犯了科学上的错误，有的不够严谨，有的学校直接用国外的教材，导致指导偏差...这些错误和缺点使教科书变得严重、科学和缺乏。

教科书是学生学习的“模板”，在人民心中有着不可动摇的重要地位。很多人深信，尤其是中小学生，这是他们成长、学习知识、树立正确价值观和世界观的重要阶段。教科书是他们的“伙伴”，是日夜陪伴他们的“导师”。劣质的教科书会潜移默化地影响孩子的智力发展、道德修养和全面发展，影响他们对世界的观察和全面发展

教育部发布了《中小学教材管理办法》、《职业院校教材管理办法》、《普通高等学校教材管理办法》、《学校海外教材选用管理办法》，一次性推出了《四种教材管理办法》。部署和推进中小学教材建设，提出推进中小学教材建设的指导思想、基本原则、建设目标、重点任务和保障措施。表示国家层面高度重视教材，并谨慎纠正，重点解决各级各类教材。

值得注意的是，《中小学教材管理办法》对管理职责、编写修订、教材审查、出版发行、选用等进行了严格规范。，并明确所有编选都必须审查教材，强调教材的定期修订制度，严格执行重大课题备案制度和盲审制度。禁止用地方课程教材和校本课程教材代替国家课程教材。“不使用海外教材”成了义务教育学校的红线，出现大的争议要及时修改教材。教材的出版发行不得带有任何商业广告或变相商业广告，不得捆绑补充教材或其他商品。增强育人功能，加强精细化管理，为国内学生打好基础，种植红色基因和民族基因...详细、全面、严格的规定保证了教材的准确性、科学性和先进性。

君子之交，三代同堂。一个世纪，质量第一。如果把建立一个全面的、科学的、现代化的教育体系比作一个高层建筑，教材就是其中一个强大的基础。基础不牢。要认真落实教材管理规范，严格执行相关规定和主要职责，努力构建具有中国特色、融合中外的教材工作概念范畴、理论范式和话语体系，确保教材质量，引导学生增强民族自信心和文化认同感，使优质教材成为青少年的良师益友，从而“保驾护航”他们的全面发展和健康成长。

(人民时报评论网特约评论员司汉翰)