(观点）一个耳机引发的校园命案叩问反校园欺凌短板

据该报报道，甘肃省陇西县渭河初中的一名初中生张凯今年14岁。4月23日下午1点40分左右，张凯被同一所学校的5名学生殴打，送往医院急救后死亡。根据警方出具的尸检意见，他死于重型颅脑损伤。

就本案而言，张凯只是因为戴了耳机才被殴打。许多人，像张凯的父母，都不明白这一点。耳机有多大？为什么不说清楚？至于那些这么狠心被打死的同学？

但是，这就是一些校霸的现状。近年来，我国校园欺凌事件高发。青少年成熟早，接触网络早，接收信息多。“14岁以下犯罪无所谓”成了一些孩子为所欲为的护身符。不健康的青少年以欺负同学、辱骂他人为乐，以暴力和拳头发泄精力，获得满足感，无视法律和道德，为所欲为。

过去，中国针对此类事件的相关法律是以《治安管理处罚条例》、《民法》、《刑法》等基本法为基础的。制度不完善，可操作性不强，没有针对校园安全和欺凌事件的相关法律。作为未成年人，公安、司法机关很难介入欺凌事件。人们也认为这是孩子的游戏性，采取冷漠、隐忍的态度，导致学校欺凌屡禁不止。

我们可以看到张凯在校园门口被打了。从那次恶霸把他拉到一边打回教室，老师们一直不知道。有同学目睹了这个过程，没有告诉老师。可见，学生之间的打闹并不罕见。未成年人缺乏生活教育和法律法规意识，欺凌弱小者无动于衷，围观者麻木冷漠，被殴打者不知如何防范和处理。此外，学校欺凌治理权力有限，教师和家长在欺凌防控中发挥不当作用，导致青少年犯罪的群体和规模不断扩大。

校园霸凌频频暴露当前法治的不足。现有的对校园欺凌行为人进行矫正的法律规范要么过于宽泛，缺乏可操作性，要么处罚起点过高，无法适用。比如刑法规定，年满14周岁的人要负刑事责任，监护人要照顾教育，这样即使未成年人犯了严重的杀人罪，也只能放任不管。另一方面，国家工读学校等标准化机构数量大幅减少，需要监护人同意才能进入工读学校，使得暴力倾向严重，涉嫌严重犯罪的未成年人处于法治盲区。

频繁的校园欺凌也凸显了家庭教育和学校教育的误区。有的家长以孩子为中心，疏于管教，无原则的宽大处理，溺爱孩子，培养了一批无法无天的“小恶霸”。有些父母忙于生计，认为孩子吃饱穿暖，没有时间照顾精神状态，不知道如何解决问题。在学校教育中，分数是第一位的，重视智力发展，忽视身心健康，一味追求学生的学业成绩和能力，而忽视学生的道德行为。升学率的指挥棒压倒了其他问题，懵懂冲动的未成年人之间的矛盾用拳头和武力解决。如果这种行为得不到有效遏制，就会在愚昧无知、缺乏良好教育、思想不规范的青少年中树立无视法律和生活的不良示范，危害青少年，危害社会。

一个耳机引发的校园杀人案再次质疑反学校欺凌的缺点。相关部门要加快制定《中华人民共和国校园安全法》，完善法律规范，提高现有法律法规的有效性；在保护学生合法权益和最小伤害原则的指导下，明确学校和教师反欺凌的责任和权利，建立可操作的学校欺凌方法，依法管理学校。设立强制工读处罚，对青少年校园欺凌行为进行强有力的法律约束，建立规章制度，及时处理，完善制度，加强对青少年犯罪行为的矫正和法律宣传，从源头上提高青少年的“免疫力”，为校园欺凌行为构筑防火墙。

家长和教师也要承担起各方面的监护和教育责任。无论是家庭还是校园，思想道德教育都应该放在教育的首位。加强青少年品德、心理健康和安全教育，摒弃急功近利的教育理念，树立正确的价值观和人才观，引导和帮助儿童健康成长。

期望包括家长、学校、司法机关、社会在内的社会各界，都能从这场悲剧中找到问题的症结所在，齐心协力，多方探讨，拿出一个根治校园霸凌中恶疾的良方。

(人民时报评论网特约评论员司汉翰)